В монографии рассматриваются вопросы методики математического образования будущего инженера. За основу принята интеграционная модель учебного процесса. В соответствии с данной моделью курс математики должен быть интегрирован в систему инженерного образования. При этом и содержание и методика обучения приобретают специфические черты позволяющие рассматривать учебный предмет как особую инженерную математику. Авторами осуществляется методологический анализ понятия инженерная математика вводятся главные интегрирующие структуры и на этой основе разрабатываются технологии обучения отвечающие специфике инженерного мировоззрения и методологии технических наук. Адресована научным работникам специалистам в области теории и методики профессионального образования а также преподавателям аспирантам и студентам технических вузов.

Дополнительное профессиональное образование